Desde hace más de un año, el licenciado en Educación Rafael Clara Machado, dirige ese plantel y asegura que el tratamiento a los niños con necesidades especiales es una prioridad para el Gobierno cubano. El Estado establece medidas que contribuyen al correcto funcionamiento de los colegios de este tipo, con vistas a lograr una educación inclusiva. Sin embargo, debido a las prohibiciones del bloqueo de Estados Unidos, Cuba no puede acceder a todo el equipamiento necesario para garantizar el aprendizaje ideal de estos menores.
El director comenta que la Isla no puede adquirir las máquinas mecánicas de escritura en Braille, Perkins, y el papel Braillón, imprescindibles para el aprendizaje de infantes ciegos y débiles visuales, en tanto son fabricados y comercializados en suelo estadounidense. La nación tiene que importarlos desde otros mercados, lo cual encarece mucho los productos y limita los niveles de adquisición.
"Son insuficientes los sistemas decafónicos en nuestro poder para escolares sordos que requieren una estimulación auditiva, así como los implementos deportivos que se utilizan en las Olimpiadas Especiales, programa de gran trascendencia en la educación. Presentamos carencias de tecnologías audiovisuales y de Informática, vitales para introducir los software educativos que han sido creados para este nivel de enseñanza y los salones de estimulación temprana en la Primera Infancia carecen de juguetes suficientes para activar mediante el juego, las habiliadades requeridas en esas edades", argumenta.
Los niños y jóvenes con limitaciones físico motoras reciben una atención especializada en las salas de rehabilitación de su área de Salud. Sin embargo, Cuba sueña con tener en los centros escolares espacios de este tipo, con equipos que permitan un mayor trabajo en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa de esos alumnos. Actualmente, los profesores de Educación Física de las 15 escuelas especiales del territorio, son rehabilitadores que cuentan con la preparación para hacerlo y crean alternativas para suplir dicha ausencia.
CON BLOQUEO Y TODO
Nuestro país destina el 13 por ciento de su Producto Interno Bruto (PIB) al sector educacional, la tasa más elevada de América Latina. En el 2018, se asignó un presupuesto de ocho mil 180 millones de pesos, para garantizar la matrícula de un millón 775 mil estudiantes en las enseñanzas Prescolar, Primaria y Media, así como 185 mil en la Superior. No obstante, el perjuicio de la política comercial y financiera norteamericana es inequívoco y la Educación Especial resulta uno de los subsistemas más dañados.
"Las escuelas de discapacidad intelectal requieren talleres especializados para preparar a los muchachos en diferentes oficios y poder lograr su inserción sociolaboral. Hoy, para alcanzarlo, nos apoyamos en la comunidad, en centros de producción y servicios, carpinterías, talleres mecánicos, textiles, entre otros. Presentamos también grandes dificultades con la obtención de recursos como telas, hilos, botones y madera para las clases prácticas", explica Franllillys Amado Diéguez, metodóloga provincial de la enseñanza.
La máster en Ciencias afirma que "a pesar de los obstáculos nunca hemos dejado de dar un contenido por falta de materiales, siempre el maestro busca la vía de que llegue el conocimiento. Prueba de ello es la creación de un espacio en los horarios docentes para la recuperación de estas materias primas. Ese día, los maestros recorren empresas y asentamientos en busca de materiales".
Rafael Clara Machado sostiene orgulloso que su institución es, con bloqueo y todo, una potencia educativa que hoy se inserta en el Tercer Pefeccionamiento de la Educación con muy buenos frutos. "Contamos con el 100 por ciento de la cobertura docente, la base material de estudio, los especialistas necesarios para atender las necesidades de nuestra matrícula y el apoyo incondicional de los padres, quienes a través de proyectos educativos se convierten en profesores e imparten clases de diferentes temas como artesanía, confección de ropa y calzado y arte culinario".
Más de mil 400 educandos en Las Tunas cursan estudios en la Enseñanza Especial. Ese nivel cuenta con 10 centros de diagnóstico y orientación, un total de 161 logopedas que brindan atención a la comunicación de los educandos y un equipo asesor provincial. Todos sus planteles disponen de conexión a Internet, incluso, aquellos que están en lugares lejanos o tienen una sola computadora, porque a pesar de las carencias, en nuestras escuelas se entona el Himno a viva voz, se ponen flores en el busto a Martí, se juega, canta y siembra todos los días la semilla de un nuevo saber.
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