Las Tunas.- La educación cubana se adentra en los desafíos del Tercer Perfeccionamiento. Espacios como el Congreso Provincial Pedagogía 2027, celebrado en Las Tunas, se convierten en escenarios imprescindibles, donde los maestros comparten experiencias y conocimientos.
Así lo confirmó la doctora en Ciencias Madelaine Reynosa Yero, quien atiende las actividades científicas y educacionales del territorio y estuvo al frente de la organización del cónclave, celebrado el pasado martes.
“Este evento es la antesala del Congreso Internacional, que debe desarrollarse en el mes de marzo del año 2027”, explicó la especialista. El encuentro reunió más de 122 trabajos provenientes de diversos organismos e instituciones: las filiales de Las Tunas, Ciencias Médicas, Salud, la escuela Camilo Cienfuegos y la Universidad de Las Tunas.
“La provincia cuenta con más de 23 proyectos de investigación, de ellos siete sectoriales y un proyecto territorial, mientras el resto son no asociados”, subrayó la metodóloga, quien detalló que para llegar hasta allí fue necesario desarrollar varios procesos, uno online y otro presencial, y además se colocó el sitio del Congreso en la nube. Esa decisión respondió a las condiciones reales del territorio, teniendo en cuenta la situación electroenergética por la que atraviesa el país.
“El debate se organizó en comisiones distribuidas en seis temáticas. A partir de los métodos tradicionales que usamos algunos maestros, se presentaron propuestas novedosas que utilizan la inteligencia artificial; también espacios de reflexión en las didácticas, en los medios de enseñanza para transformar los procesos que se dan al interior de una comunidad educativa”, expresó.
El evento contó con la presencia de 18 doctores formados en el territorio, quienes presidieron los tribunales y condujeron el panel central, titulado Hacia una educación transformadora, retos y desafíos de enseñar y aprender en tiempos de inteligencia artificial y cambio climático.
“Estamos en condiciones de desarrollar el debate en todos los espacios posibles, de intercambiar, interactuar, y debemos estimular a los maestros investigadores, que son los más destacados, los que han consagrado investigaciones, publicaciones, resultados de cómo se hace mejor la escuela en el aula”, afirmó la metodóloga.
Sobre la selección de los trabajos que se presentarán en el Congreso Internacional, precisó que la delegación aún no está definida. “La idea es preseleccionar cinco trabajos por cada comisión, de manera que haya representatividad de las diferentes enseñanzas, se tendrán en cuenta la calidad de la propuesta y el resultado de la misma, junto a un maestro investigador que representará a Las Tunas en la cita internacional”.
Con más de un centenar de experiencias socializadas, el Congreso Provincial Pedagogía 2027 confirmó que la transformación educativa se construye en el aula, en la comunidad y en el intercambio entre quienes hacen mejor la educación cada día.
